大班秋季教育教学计划7篇。

写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。是否在为写学科教学计划而焦虑呢？基于网友的需要，我们整理了“大班秋季教育教学计划”，相信这会对你产生积极影响！

大班秋季教育教学计划 篇1

秋季大班配班教育教学计划

一、背景

在幼儿园大班中，孩子们开始进入转折期，他们将从幼稚的幼儿阶段逐渐转化为更成熟、更规范、更自主的小学生。因此，在这个时候，合理地配班，注重各个方面的培养，是至关重要的。

二、目的

本教学计划的目的是：

1. 针对孩子们身体、心理和认知等各方面特点，制定发展方向，实现个性化、全面、平衡的教育目标，培养孩子们积极向上、自信乐观、热爱学习、乐于助人、团结协作等优良品质；

2. 科学地配合幼儿园教育体系，完善学前教育，让孩子们在多样化的学习和体验中，逐渐成长和发展；

3. 加强园家联系，与家长共同协作，建立联系，听取意见，达成共识，为孩子们的成长提供更有力的支持和引导。

三、内容

1、配班原则：

（1）综合特长配班原则。把孩子的特长和优势发挥出来，培养出各类明星选手，比如文学、艺术类或运动类，同时提高孩子彼此间的认知和团队协作能力。

（2）智力课程配班原则。从孩子智力发展层面上对孩子进行分班，让他们的学习生活更加适应和突出。

（3）兴趣配班原则。将有同样兴趣的孩子们放在一起，更好地培养他们的兴趣爱好，激发他们学习的错误，增强他们的自信心。

（4）性别配班原则。在大班阶段，男孩子和女孩子的行为方式、语言表达能力等方面都会有显著区别，因此地按照性别进行配班，有利于激发他们的爱情观，提高自己的服从能力。

2、教育教学计划：

（1）语言教育。大班语言教育的核心要素是：大量的词汇、强调交际功能、阅读教育和书写训练。因此，将学生按语言能力进行配班，越来越有利于具备良好语言交际能力的成长，同时可以根据孩子的语言优势，专门开展课程，深化、提高孩子们的语言能力。

（2）科学教育。大班阶段是学前教育中科学教育的重要阶段，孩子们需要掌握一定的科学知识和实验技能，同时，也要提高孩子们的科学性思维能力和探究意识。通过在不同小组内，针对孩子的知识水平和兴趣，为孩子提供多样化的科学活动和实验的玩具，启发孩子对科学的好奇和兴趣。

（3）艺术教育。大班艺术教育应注重探究孩子的艺术天赋与兴趣，并在提高孩子艺术修养的同时，培养其艺术创造力和想象力。此外，通过音乐、舞蹈、绘画等各种新颖有趣的活动，培养德智体美劳全面发展的艺术人才。

（4）社交教育。通过细心观察、开展相应活动等方式，可以让幼儿在语言交流中更好地了解和接近他人，建立间的联系属于正常社会行为。

四、实施方案

1、通过研讨和配合，学校将分出学生，以15-20人为一班，用4-5个班级实施教育教学计划。

2、学校将根据每个学生的实际情况，注重孩子的优缺点，性格特征，以及兴趣爱好等方面为标准，进行配班。

3、学校将根据教育原则，开展具有个性化、多元化、开放性的教育方式和活动，以尽可能的刺激孩子的学习热情。

4、学校将通过家长开放日、日常与家长的沟通、认识学生、定期家访等形式，了解和掌握家长的态度和意见，营造和谐的育人环境。

五、总结

本教育教学计划着重从幼儿的身体、心理和认知等多个方面分析孩子们的特点，科学地制定教育教学计划，为他们成长和发展奠定坚实的基础。

同时，为了让教学效果得到充分的发挥，学校应加强与家长之间的沟通协作，做好家园合作，共同关注孩子的成长和发展，让孩子在开放、包容的育人环境中茁壮成长。

大班秋季教育教学计划 篇2

秋季大班配班教育教学计划

为了全面提高大班幼儿的教育教学质量，营造良好的教育教学环境，根据幼儿园的实际情况，本教学计划将从配班、教学目标、教学重点、教学方法和教学评价等方面对秋季大班的教育教学进行规划。

一、配班原则

1. 基于合理性、均衡性和多样性原则，班内同学要尽量均匀，才能保障教学质量，同时通过互相搭配，增强学生间交流和互动。

2. 根据幼儿的年龄、性别、学习能力、语言能力等因素进行分类，以便更好地进行教学工作。

3. 教师要充分考虑学生多种因素，比如性格、习惯、生活方式等，以便更好地实施针对性强的教育教学，营造适合学生个性的教育环境。

4. 尽可能避免重复的分班，防止孩子因为想跟好友在一起，而整个大班都已经形成了朋友“小群体”，阻碍了和其他同学的互动和交流。

二、教学目标

1. 学生能够听、说、读、写习惯用语，并用于表达自己的意见和感受。

2. 进一步提高幼儿的社交能力，培养他们负责任、独立自主的态度。

3. 培养幼儿运用逻辑思维解决问题的能力，并灵活运用互联网资源，获取信息。

4. 启发幼儿的创新思维，鼓励他们勇敢探索新领域，开发自己的兴趣和特长。

三、教学重点

1. 语言表达与交流能力。大班幼儿成长期的语言发展，是最长的一段时间，是下面一段时间的奠基阶段。先要从口语入手，再逐渐发展到书写和阅读。

2. 社交能力。通过多种教学活动来培养幼儿的社交能力，如角色扮演、组织游戏、口头交流，并在实际生活中落实。

3. 信息获取与加工能力。让幼儿会用安全、合理、健康和有效率的态度在互联网上获取信息和加工信息的方法。

4. 创新思维。在教学状态中不断激发幼儿对新知识的兴趣，鼓励他们尝试新领域、新事物，培养其创新能力，并在舒适的情况下积极努力，不断探索。

四、教学方法和手段

1. 活动法。组织幼儿角色扮演、小组讨论、艺术体验、学习游戏等多种活动，激发幼儿的兴趣和潜能，帮助幼儿有效吸收新知识。

2. 组织讲解。教师让孩子们通过听课、看教材、参加各类课程活动等方式，学习新知识，掌握新技能，培养幼儿的清晰思路、理解内涵、独立思考能力和交流表达能力。

3. 探究法。在教学过程中，教师会启发幼儿积极探求问题的本质，从而培养幼儿独立思考、创新思维、解决问题的能力。

4. 互联网辅助教学。将互联网作为教育教学的辅助工具，让幼儿通过网络获取到更广阔的教育和文化资源，提高幼儿的信息获取、加工和传播能力。

五、教学评价

教育教学过程中，要经常对教学效果进行评估，通过不断反思和调整来完善教学流程，使其更符合学生的实际需求和发展，教学评价包括如下几个方面：

1. 总结教学过程，给予鼓励和肯定。教师要关注幼儿的学习兴趣和态度，肯定幼儿在教学过程中的突出表现。

2. 反思教学方法，调整教学策略。根据幼儿的实际情况和教育需求，不断优化教学方法和教学环境，使其更加适合大班幼儿的教育教学。

3. 针对性地改进教学内容。根据幼儿实际需求，优化或更新教学内容，增加针对性的教育要素，更好地发挥教育教学的效果。

4. 向家长反馈幼儿的学习成果。教师应及时将幼儿的学习成绩、习惯、性格等方面的情况反馈给家长，与家长积极沟通，营造一个和谐、健康的教育教学环境。

总之，为了更好地促进大班幼儿的教育教学过程，配班、教学目标、教学重点、教学方法和教学评价是综合的意义，只有着重打造大班幼儿的自主意识，培养他们更丰富的知识和技能，才能为幼儿提供更好的教育环境。

大班秋季教育教学计划 篇3

秋季大班配班教育教学计划

一、总体介绍

在每一个学期的开始，配班是教师们需要做出的重要决策之一。本教育教学计划是针对一个大班进行的配班工作，目的是为了优化班级管理和提高教学质量，让学生在一个更加适合的班级中成长和学习。

二、配班原则

1. 基于性别的配班：将男生和女生进行混合分班，以促进同学们的性别交往和形成更有利于性别平等和文化多元的交流环境。

2. 基于学科成绩的配班：将学生按照各个学科的成绩进行分班，使学生成绩相近的分在一起，为更好地实行差异化教学打下基础。

3. 基于性格和学习习惯的配班：结合各位老师和同学的了解，将学生按照性格和学习习惯进行分班，汇聚相似气质的学生，便于教师的教学和管理，有利于提高学生的学习效率。

三、配班方案

1. 一班：突出学科，涵盖优秀学生和有竞争力的优秀生源。教学目标为稳固巩固基础，对数理化英等学科教学进行深入剖析，教学注重学生的思维训练和综合能力培养。

2. 二班：涵盖中偏上学生，教学目标为帮助学生弥补薄弱科目，注重对于知识精度和语言表达的培养，抓住学科发展脉络，多角度分析学科知识点，注重学生的阅读理解和思维发展。

3. 三班：涵盖中偏下学生，教学目标为帮助学生掌握传统学科知识和基本技能，注重营造轻松活泼的学习氛围，注重为学生带来快乐的学习体验，挖掘学生的潜能，调动学生的学习积极性。

四、教学实施

1. 班级管理：每位老师着重管理好本班学生，注重实行班级规章制度和制定严格的考勤管理制度。帮助学生逐步养成安静，文明的习惯，为学生的学术发展打下坚实的基础。

2. 教学方法：教师们需要选择不同的教学方法，以更好地适应不同学生的需求。例如，对于一班，需要正规化的教学，重视书本知识点的讲解；对于二班，需要多元化的教学，为学生提供更多不同角度的探索和思考；对于三班，需亲和、活泼的教学，多借助新媒体和音视频资料等教学方法，营造轻松、活泼的课堂氛围。

3. 课程安排：针对不同班级，教师们需要合理安排自己的课程表。对于一班，需加强知识系统性的授课，深化学生的知识理解；对于二班，课程需更多关注知识巩固和拓展；对于三班，课程需注意带给学生快乐，在鼓励与挖掘学生潜力中推动教学进步。

五、总结

搭配合理的教师、合理的课程，本计划着重于营造更好的班级氛围，加强不同班级之间的区别，适合学生个性化的需求开展学习，为学生今后的发展和未来之路打下坚实的基础，让每一个孩子在秋季的学校生活中茁壮成长，提升学校教学水平。

大班秋季教育教学计划 篇4

秋季大班配班教育教学计划

随着新学年的开始，针对大班配班工作，我们制定了教育教学计划，以更好地满足学生个体差异化需求，促进大班的整体发展和成长。

一、课程设置

1. 语文

主题：我们的家园

课程目的：培养学生对家园的认知和热爱，提高语文综合素养。

课程内容：

· 听故事《小树的家园》

· 学写字：家、园、花、树、草地等单词

· 朗读课文《我们的家园》

· 创编情景小剧《心灵的家园》

2. 数学

主题：数的认知与应用

课程目的：通过实际操作和解决问题，提升学生数学思维能力，增强数学兴趣。

课程内容：

· 数字比大小游戏

· 模拟钱币交换活动

· 探究长度、重量和容积

· 数字拼图游戏

3. 英语

主题：Good Habits

课程目的：帮助学生养成良好的生活和学习习惯，提高英语听说读写能力。

课程内容：

· 听故事《好习惯大作战》

· 学写单词：brush teeth, wash face, exercise等

· 朗读课文《健康的一天》

· 课堂英语角

4. 科学

主题：大自然的奇妙

课程目的：通过观察和实验，让学生了解大自然的奥秘和规律，拓展视野，丰富自然科学知识。

课程内容：

· 种植绿萝

· 萤火虫探险

· 水的密度实验

· 小动物考察

5. 艺术

主题：美好的人生

课程目的：培养学生对美的感知和表达能力，增强审美意识。

课程内容：

· 绘画：我眼中的世界

· 听音乐：小星星

· 舞蹈：小兔乖乖

· 手工：彩虹手链

二、教学方法

1. 项目学习

针对不同主题，设置针对性的课程项目，引导学生进行探究和实践，促进知识的深入理解和应用。

2. 情景模拟

通过情景模拟或角色扮演，让学生身临其境，切身体验所学知识，增强学习的趣味性和吸引力。

3. 小组合作

鼓励学生进行小组合作，促进彼此之间的相互尊重和协作精神，计划中设置小组作业，让每一个小组都有自己的安排。

三、评价方法

1. 多元化的评价方式

在评价过程中，使用多种方式如课堂抽查、小组讨论、课堂测试等，全方位了解学生的学情和教学效果。

2. 清晰明确的评价标准

在制定评价标准时，注重明确表达与实际操作相结合，让学生充分理解并领悟评价标准。

3. 双向评价

通过学生、家长和教师之间的多维度反馈，及时掌握学生的掌握情况，更好地提高教学水平和教学效果。

总结：

此次秋季大班配班教育教学计划，以多元化的课程设置、灵活多样的教学方法、科学合理的评价标准，旨在实现班级整体教育与个体差异化教育的有机结合，在学生的全面发展中取得更好的成效。

大班秋季教育教学计划 篇5

秋季大班配班教育教学计划

作为幼儿园教师，我们深知幼儿园的配班对孩子幼儿园生涯的发展有着极其重要的影响。为了让每个孩子都可以得到适合自己的教育，我们制定了秋季大班配班教育教学计划。

一、教师认识

作为幼儿园的教师，我们首先要认识到孩子是天赋不同的，他们各自的优势和弱项也相应不同。教师要尊重孩子的个性化发展，注重与孩子紧密联系，敏锐地捕捉和关注孩子个体差异，了解每个孩子的学习习惯、兴趣爱好、性格特点等，为合理的配班提供数据支持。

二、学生统计

首先，从性别方面考虑，我们要确保男女比例基本平衡。其次，要综合考虑不同孩子的身体特征、行为习惯、智力发展以及家庭环境等因素，使配班更加科学公正，更加有利于孩子的个性化发展。我们还要充分考虑家庭成分，协同家长共同解决学生学习中的问题，制定个性化学习计划，保证每个学生都能得到学习上的发展。

三、配班原则

根据学生统计，我们制定了以下配班原则：

1.以年龄段为分界，分为老师审批过合适情况下、大班一和大班二。

2.在性别、身体条件、兴趣爱好等方面，尽可能地进行平衡性布置。

3.在分班时，我们要综合考虑孩子的家庭背景和原班就读情况，达到相对稳定的班级组合。

4.安排位置时，我们要综合考虑互相之间沟通便捷、学习氛围活跃，避免拔尖的学生都聚集在一起。

四、教育教学

以班级为单位，建立学生的学习档案，实行个性化教学，对每个学生的思维、兴趣、特长等进行全面而细致的研究，根据孩子的自主性掌握程度不同，给予不同的教育方式和方法，同时不断发掘孩子的潜能，利用游戏、活动和教育资源开展各种拓展活动，使孩子在活动中得到自己的成就感、自信感和快乐感，在潜移默化中提高孩子的积极参与性和学习能力，推动孩子的个性化发展。

五、家长沟通

由于不同孩子的家庭条件和需要不同，我们将加强教育与家庭之间的联络和沟通。每学期开展班级家庭会，了解家长反馈，总结孩子上学期的表现和情况，了解孩子的优点和不足，以及学生口碑、个性和特点等。同时，定期开展家长培训活动，帮助家长更好地了解孩子的个性化教育，提高家长的教育水平和家庭教育合理化程度。还要策划亲子活动，丰富孩子和家长的生活、学习和娱乐，促进学校、家庭和社会的合作与共建。

以上就是我们秋季大班配班教育教学计划，我们将依照这一计划，将孩子配班得更加合理，确保每个孩子都能得到最好的教育。并与家长保持密切联系，共同推进孩子个性化发展。

大班秋季教育教学计划 篇6

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标：

本学期的教学目标是：

1. 建立良好的班级氛围，促进学生之间的友谊和团结；

2. 培养学生自我探究、自我管理、自我学习的能力；

3. 培养学生良好的学习习惯和课堂表现；

4. 帮助学生逐步适应小学课程，提高学习成绩。

二、教学内容：

本学期的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 语文：学习拼音、汉字、识字、词语、句子、篇章等知识，提高阅读能力和写作能力。

2. 数学：学习整数、小数、分数、四则运算、面积、周长、体积等知识，提高数学思维和解决问题的能力。

3. 英语：学习英文字母、单词、句子、问答、听说读写等知识，提高英语水平和交流能力。

4. 科学：学习动物、植物、天气、环境、人体等知识，提高科学思维和科学素养。

5. 社会：学习地理、历史、道德、法律等知识，培养社会观念和价值观念。

三、教学方法：

本学期的教学方法主要采用以下几种：

1. 活动法：通过各种活动来激发学生的学习兴趣和积极性，使学生轻松愉悦地学习知识。

2. 问题导向法：通过提出问题的形式来引导学生思考、探究和解决问题，提高学生的自主学习能力。

3. 合作学习法：通过小组合作、互相帮助、互相交流的形式来促进学生之间的合作和共同进步。

4. 讲述法：在必要的时候使用直接讲述的方法，帮助学生理解和掌握知识。

四、课程安排：

为了达到以上教学目标，本学期的课程安排如下：

1. 语文：每周五节课，主要内容包括拼音、汉字、词语、句子、篇章等，同时注重阅读和写作的训练。

2. 数学：每周五节课，主要内容包括整数、小数、分数、四则运算、面积、周长、体积等，同时注重数学思维的训练。

3. 英语：每周三节课，主要内容包括英文字母、单词、句子、问答、听说读写等，同时注重英语口语的训练。

4. 科学：每周一节课，主要内容包括动物、植物、天气、环境、人体等，同时注重实验和探究的训练。

5. 社会：每周一节课，主要内容包括地理、历史、道德、法律等，同时注重培养社会观念和价值观念。

五、教学评估：

本次教学的评估主要包括两个方面：

1. 日常考核：对学生的课堂表现、作业完成情况、成绩等进行日常监测和评估。

2. 综合考核：在本学期结束时，对学生进行一次综合考核，以了解学生的综合能力和学习成果。

六、教学要求：

1. 注重个性发展：尊重学生的个性差异，通过差异化教学，促进学生个性发展。

2. 关注学生情感：在教学过程中，关注学生的情感状态，帮助学生树立自信心和自尊心。

3. 重视语言教育：在各学科的教学过程中，注重语言的培养，提高学生的表达能力和交际能力。

4. 追求教育公正：在教学过程中，不偏袒任何一部分学生，追求教育的公正和平等。

七、家长协作：

为了促进学生的学习，家长在学生的学习中也要积极参与。我们希望家长能够做到以下几点：

1. 了解学生的学习情况：及时了解学生的学习情况，发现学生存在的问题，给予适当的关注和帮助。

2. 与学校共同配合：积极与学校配合，参加家庭作业、家长会等，共同促进学生的学习和成长。

3. 关注学生的情感：在学生的成长过程中，关注学生的情感需求，给予适当的关照和支持。

4. 维护家校合作：维护家校合作的良好氛围，共同为学生的健康成长做出努力。

八、总结：

通过本学期的教学，我们希望能够让学生掌握一定的知识，同时培养学生的学习能力和综合素质。我们也希望在家长的配合下，共同为学生的健康成长和发展做出努力，让学生度过愉快、充实的学习生活。

大班秋季教育教学计划 篇7

秋季大班配班教育教学计划

一、教学目标

1. 着重培养孩子独立思考和自主学习的能力，为其未来成长打下基础。

2. 帮助孩子建立正确的价值观和道德观，培养真诚、友善、守纪律的品质。

3. 发掘孩子的潜能，引导其发展多种兴趣爱好，扩大知识面。

二、教学内容

1. 语文：对话、句型、阅读、写作等知识点的讲解。并结合生活实例和故事，培养孩子的观察力和抽象思维能力。

2. 数学：教授加减乘除、数形结合、时间等知识点，并在每次课后布置家庭作业，加强家校互动，以提高孩子的学习兴趣和自主能力。

3. 科学：结合季节转换，教授孩子如何观察秋季各种现象和变化，并引导孩子发表自己的见解和理解。

4. 社会实践：利用班级探访、外出游学等活动，增强孩子的独立生活能力和交际能力，拓展孩子的知识面。

5. 艺术：包括绘画、手工、音乐等方面的课程，培养孩子的审美能力和创造力。

三、教学方法

1. 以游戏为主要教学方式，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习知识。

2. 营造积极、和谐的班级氛围，教师带领孩子用亲情、友情、爱心等情感交流，树立良好的班集体形象。

3. 转变教育观念，从尊重孩子、爱护孩子的角度出发，给予孩子充分的时间和空间，发挥其主观能动性。

四、教学评价

1. 根据孩子在学习、游戏、生活、交流等各个方面表现，及时记录且及时反馈给家长，帮助孩子完善自己的能力和素质。

2. 将个人成长和集体进步相结合，评选秋季大班之星、优秀班干等先进个人和先进集体，并在班级学期末进行表彰。

3. 鼓励孩子通过“臭美一下”、“来评教”等方式表达自己对班级教育及自己成长的看法和感受，为教学发展提供有价值的建议和意见。

五、教学安排

1. 每周一至周五上午8:00-11:30，下午2:00-4:30进行教学活动。

2. 每周指定一天下午进行文化惠民活动或社会实践活动。

3. 3个月左右举行一次大型班级活动，如科技创新展、文化艺术作品展示等。