学生综合实践报告2000字。

一般而言，只有实践能克服经验的错误，在我们的平时工作生活中，我们平时都会用到报告。写报告并没有想象中难吧？与“学生综合实践报告”相关的讨论是本文的重要内容，欢迎借鉴愿您在学习中取得突破！

学生综合实践报告 篇1

我叫史子蒙。我是确山县双河镇初中84班的学生。我有幸参加由英语叫史组织的综合实践活动。课题活动的名称为英语口语交际实践活动，活动小组主要成员是史子梦，杜慧敏，秦婷婷，田宝，张胜和艾志伟六位同学，指导老师岑慧。

2012年入学后，岑慧组织我们开展了综合实践活动。这次课题活动的主要内容有：

一、诗歌诵读。学校组织了中国古代诗文阅读活动，培养了一批既有人文精神又有科学头脑的新一代中国人。

二、“如果我办校刊”实践活动。这样才能锻炼我们的编辑能力、组织协调能力。

三、模拟科技新闻发布会。激发我们对科学的兴趣，热爱科学，追求科学。掌握材料的检索和引用方法，培养学生的口语交际能力

四、网上读写与交流。能够提出学习和生活中感兴趣的问题，或国内外事件等，收集资料，撰写研究报告。

五、“保护野生动物”的实践活动。通过这些活动，我们可以对自然界的意切事物有一个更直接、更具体的认识，树立起保护野生动物的意识。培养学生之间的合作精神，提高**存在的问题和解决问题的能力，使学生关注生活，热爱生活。

六、好读书，读好书推介活动。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。

当今的社会正发生着前所未有的大变革，文化文明不断渗透和更新，就连坐在教室里的学生也感受的窗外世界的多姿多彩。此外，学生“高分低能”现象备受社会各界的关注。成长，对于中学生而言具有深刻的内涵，除了身体的成长、知识经验的成长、心智的成熟，还在于其社会化的实现，而社会化以社会实践活动为重要载体。

在这样的社会背景下，随着中学生个人成长的需求和社会发展的需要，在教育主管部门的大力号召和支持下，广大中学生利用课余时间、活动课时间纷纷走进社会、了解社会，参加社会实践活动。

综合实践活动强调让学生走出单一的课堂，走出校园，走向广阔的社会生活，通过亲身参与实践活动得到深切的体验，具备一定的生活自理能力、人际交往能力、信息的搜集整理以及分析能力，培养敢想、敢干、又能想会干的创造型人材，努力形成学生关爱人生，关爱社会，关爱大自然的内在的人格和品质，形成创新人才的成长环境。综合学习、实践学习、生活学习和研究性学习是学生获取知识、发展能力的重要途径。

在学生研究性学习中，选好课题，无疑有利于研究性学习的展开和深入的，但更深层次的，也是最根本的目的，则在于在选题过程中，培养学生掌握科学的思维方法，提高学生在学生研究性学习中的综合能力。 研究性课题的选题，无论是由学生自己确定课题，还是由指导教师选定研究方向，都表现为从提出问题到确立课题的整个过程，其间需要做收集资料──处理信息──反思提问等环节的工作。这是一个从发散到归纳的过程。 对于整个基于研究的学习，在初始阶段做好指导非常重要。

提问的过程是一个发散的过程。分歧是指从不同的角度问尽可能多的问题。引导发散的关键在于激发学生的研究兴趣，激发学生的研究动能，激活学生的研究思维。

前者侧重于培养学生的自主精神，后者则侧重于培养学生的自主精神。

我们的研究过程分为以下几个步骤：

一、课题活动立项。

2、 设计研究计划并编写实施计划。

三、写开题报告

四、召开开题班会，启动课题活动研究。

5、 按照计划和计划开展研究活动。

六、活动中认真做好情况记录和资料收集（包括研究记录、**资料、案例、课例、、调查表、实验报告、工作总结、心得体会、**、相关资料的收集）。

7、 做好阶段总结工作，定期撰写总结报告。

8，完成研究任务，收集整理相关数据，撰写项目活动总结报告。

这次综合实践活动课对我们的学生产生了积极的影响。学生们爱上了综合实践活动课。他们的兴趣很高，课堂气氛活跃。学生学会了多种学习方法，掌握了一些基本技能，各方面的能力都得到了提高。通过与他人的接触和交流，我们可以学会了解他人的生活习惯、人格特征和职业状况，了解和尊重人。

通过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮助心存感激。通过与人沟通合作，形成团结协作的精神。经常留意身边需要帮助的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮助而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足.

通过各种活动，我们可以了解生命的奥秘、意义和价值。发现自己的优点与弱点，知道如何发挥优势、弥补短处。能够了解自己的情绪，并学会用适当的方法控制和调节自己的情绪，进一步适应各种社会角色，正确理解个人价值。

通过各种锻炼活动，掌握安全生活常识，能够在危机中自救和求助，对自己的生活形成高度负责的态度。懂得自己的权利和义务，才能学会用法律保护自己。养成良好的生活习惯，健康乐观的生活态度，为创造美好生活而不懈努力。

双河镇初级中学七五班余泽滟

2014年4月

学生综合实践报告 篇2

商丘是河南的一个很小的城市，商丘包括七县一市，而这一市又包括睢阳区和梁园区，各地都有自己不错的高中，而在商丘能排得上的学校依次是商丘市一高，睢县一高，商丘二高虞城一高，商丘市四高等等，由于我是睢阳区的学生，所以对市里的几所高中做了一下调查 ，他们分别是我的母校商丘市第一高级中学，商丘市第二高级中学以及商丘市第四高级中学。

商丘市第一高级中学又被称为大市一高，在我们那个小城市颇有名气，她是河南省首批示范性高中，河南省原24所重点中学之一，20xx年被国防科技大学定为生源基地，是一所环境优美的花园式学校。在50多年的办学历程中，她为高等院校输送了一批批优秀新生，为国家社会主义现代建设和商丘社会经济发展作出了重大贡献。学校本着追求卓越的理念获得以下殊荣：

“省优秀管理学校”

“省示范性高中”

“省办学管理规范化学校”

主要奖项： “省综合治理平安创建先进学校”

“省文明学校”

“国家级绿色学校

商丘市第二高级中学虽然在收的生源上没有一高的优秀，但也为国家培养了大量的人才，也能在商丘市地区高中教育上占得一席之地，无论是师资力量还是教学质量都能和大市一高一比高下。而商丘市第四高级中学的特点则和以上两所学校有所不同，商丘市四高的生源不比以上两所学校，但在美术，音乐，舞蹈，播音主持，编导等方面的升学率都很高，如果你喜欢艺术，想要通过艺术走入大学的殿堂，那么四高是你不二的选择。

三所学校各有千秋，不管怎么说，她们都给了我们这些孩子们梦想，给了我们去追梦的勇气，让我们放肆的飞翔。。。

学生综合实践报告 篇3

课题名称：部分家长对青少年网络管理的调查研究

研究时间：2015年10-11月

主要相关知识：问卷调查、问卷调查、访谈研究

学校：野鸡坨镇丁庄子初级中学

班级：八年级（2）班

指导老师：王秋颖

组长：薛佳颖

成员：王盟、薛晨博、孙航、孙俊超、王鹤

内容摘要：

本研究主要针对家长对青少年上网时间控制的管理。在发现这些问题后，从业者采访了几位在校学生的母亲。采访结束后，我发现大多数家长都是通过强迫的方式来管理孩子的上网时间，而不是让孩子避免上瘾。

在结语中，我们也提出了自己的观点和解决问题的方法，但具体实践仍在规划中。

一、问题的提出

青少年中存在着一个比较严重的现象，那就是沉迷于网络，家长不让孩子在家里玩电脑，孩子就三天两头的往黑网吧跑，是不是家长对孩子的上网时间管理出了问题？我觉得针对这一问题展开深入的调查和研究，了解孩子往黑网吧跑的正是原因。

二、问卷调查

鉴于学生沉迷于网络的现象十分普遍，所以，我对所在村庄的10位家长进行了一次问卷调查，了解青少年每日平均上网时间。

年轻有活力是我们最大的本钱。我们自己动手做店铺，我们应该应对时尚，拥有独特的新颖性，这是我们年轻女孩的优势。我们在调查过程中，各位家长都在接受问卷认真填写，分析中得出，男孩周一至至周五平均玩电脑为2.

25小时每天，双休日为3.125小时。分析中还得出，男孩上网时间大大高于女孩的上网时间，而孩子的借口就是老师布置了上网作业。

如果我的分析没有错，那么孩子应该找个借口，和老师的作业不要太多接触。

三、突击访问

为了检查孩子们在电脑上的游戏时间，并验证我们的观点和结论更加具体和充分，我进行了一次突击采访。

晚上8:00：我们的小组开始了令人惊讶的访问。

家庭一：我来到一个男孩家，我父母出来接我。我看见客厅里没有孩子，所以我问父母孩子们在**。

家长们叹了口气说，孩子整天在书房里玩电脑，连作业都懒得做。她说那孩子会顶嘴一次。

二号人家：那是一位女孩子的家，家长正在看电视，我问家长孩子在干吗时，家长脸上浮现了笑容，说孩子作业早已做好，在看书呢！

附件（一）：三号人家：一位男孩家，家长开门时，我看到了让人惊讶的一幕。

那孩子在桌子上写着一张厚厚的试卷，写得很辛苦，以至于他没有时间抬头看我。我看到情况无意打扰孩子们，所以我匆忙离开了。

四号人家：我们的一位好朋友，他的父母十分宠着他，我每次要叫他玩的时候他都在忙于电脑游戏的升级，父母却依旧让他玩。这次的突击访问也依旧如此。

五号人家：我的表弟。我来到他家，问我姨妈他的情况。我表弟正在书房里做作业！

我为了不打扰他写作业，就蹑手蹑脚的上了楼，走到书房却发现他正激烈的打着游戏，发现有人到书房门口时，便动作敏捷地拔掉了电源插头，盖上电脑，假装在写作业。而这一切却都被我看在眼里，而他却偷偷地在笑，轻轻的告诉我：“我还以为我老妈上来了呢！

”（一）diy手工艺品的“多样化”这五个孩子的情况截然不同，一个是沉迷于网络，一个是早已做好作业在读书补充知识，一个则是作业多的做不光，一个受父母溺爱，另一个却是偷玩电脑！真是相差太大了。

（一）对“漂亮女生”饰品店的分析

四、访谈研究

3、消费“多样化”我对一号孩子的家长进行了访谈：请问孩子为什么会沉迷于网络？家长又叹了口气说：

“都是我没管教好，七年级时成绩都是名列前茅的，我就放任他去玩，结果没想到他沉迷上了网络。唉！”“那您为什么要放任他去玩，难道就不怕他沾上不好的东西吗？

”家长皱着眉头，说：“那都是因为我太信任他了！”“对孩子信任是好的，但在某些情况下就不一定了！

谢谢您接受访谈，再见！”

五、问题的解决

从小学、中学到大学，我们的知识总是局限在一定的范围内，缺乏商业统计、会计、财务管理、税务等方面的知识；也不能准确、清晰地表达自己的创造力，缺乏个性化的信息传递。缺乏对目标市场和竞争对手的了解，分析所用数据经不起推敲，不具说服力。这反映了我国大学生创业知识的缺乏；我觉得家长要控制好孩子的上网时间，就应该采用劳逸结合的办法。

比如：周一至周四不许上网，周五至周日的时候，给孩子适当的放松机会，每天一小时上网时间，那孩子就不会觉得十分枯燥了，也不会想尽办法来上网，甚至去黑网吧了。因此，我建议家长们应该利用这种劳逸结合的方式来控制孩子的上网时间。

民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。

据了解，百分之八十的饰品店都推出“diy饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品**相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。

（2015-2016学年第一学期）

单位：野鸡坨镇丁庄子初级中学

班级：八年级（2）班

时间：2016年1月

学生综合实践报告 篇4

工厂里传来嗡嗡的嘈杂的声音，令人心烦气躁；在学校上课，当你听到飞机声、同学讲话声、来往的汽、机车声、喇叭声、宣传声等杂乱的声音，就会影响我们的听课，进而影响学习效果；在医院，病人需要宁静的场所来休息养病，此时一些咳嗽声、呻吟声、讲话声、小孩的哭声等，影响了病患充分的休息，进而影响病情痊愈的进度；在图书馆，当人们阅读书报时，听到脚步声、讲话声、东西掉落地面声等，就会使得精神则无法集中，进而影响阅读的效果。这些影响我们学习、工作和休息，对我们所要听到的声音进行干扰的杂乱无章的声音，就是噪音。据医学家调查，长期生活在吵闹噪音中，会使耳朵听力减弱，甚至情绪低落，身心受到伤害，进而使得工作效率降低，严重的还会造成心理上的疾病。对此，我在寒假对初二的学生进行了一次综合调查，希望能够了解关于噪音的一些危害及解决方法等，减少生活中的噪音。

1.探究噪声的主要来源

噪音的来源主要包括交通噪音、工业噪音、建筑噪音、社会噪音。

⑴ 交通噪音: 包括机动车辆、船舶、地铁、火车、飞机等发出的噪声。由于机动车辆数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声来源。

⑵ 工业噪声: 工厂的各种设备产生的噪声。工业噪声的声级一般较高，对工人及周围居民带来较大的影响。

⑶ 建筑噪声: 主要来源于建筑机械发出的噪声。建筑噪声的特点是强度较大，且多发生在人口密集地区，因此严重影响居民的休息与生活。

⑷ 社会噪声: 包括人们的社会活动和家用电器、音响设备发出的噪声。这些设备的噪声级虽然不高，但由于和人们的日常生活联系密切，使人们在休息时得不到安静，尤为让人烦恼，极易引起邻里纠纷。

2．探究噪声的危害

噪声污染对人、动物、仪器仪表以及建筑物均构成危害，其危害程度主要取决于噪声的频率、强度及暴露时间。噪声危害主要包括：

⑴ 噪声对听力的损伤

噪声对人体最直接的危害是听力损伤。人们在进入强噪声环境时，暴露一段时间，会感到双耳难受，甚至会出现头痛等感觉。离开噪声环境到安静的场所休息一段时间，听力就会逐渐恢复正常。这种现象叫做暂时性听阈偏移，又称听觉疲劳。但是，如果人们长期在强噪声环境下工作，听觉疲劳不能得到及时恢复，且内耳器官会发生器质性病变，即形成永久性听阈偏移，又称噪声性耳聋。若人突然暴露于极其强烈的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器从基底膜急性剥离，可能使人耳完全失去听力，即出现暴震性耳聋。

有研究表明，噪声污染是引起老年性耳聋的一个重要原因。此外，听力的损伤也与生活的环境及从事的职业有关，如农村老年性耳聋发病率较城市为低，纺织厂工人、锻工及铁匠与同龄人相比听力损伤更多。

⑵ 噪声能诱发多种疾病

因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统，以致影响到全身各个器官，故噪声除对人的听力造成损伤外，还会给人体其它系统带来危害。由于噪声的作用，会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记忆力减退等神经衰弱症状。长期在高噪声环境下工作的人与低噪声环境下的情况相比，高血压、动脉硬化和冠心病的发病率要高2～3倍。可见噪声会导致心血管系统疾病。噪声也可导致消化系统功能紊乱，引起消化不良、食欲不振、恶心呕吐，使肠胃病和溃疡病发病率升高。此外，噪声对视觉器官、内分泌机能及胎儿的正常发育等方面也会产生一定影响。在高噪声中工作和生活的人们，一般健康水平逐年下降，对疾病的抵抗力减弱，诱发一些疾病，但也和个人的体质因素有关，不可一概而论。

⑶ 噪声对正常生活和工作的干扰

噪声对人的睡眠影响极大，人即使在睡眠中，听觉也要承受噪声的刺激。噪声会导致多梦、易惊醒、睡眠质量下降等，突然的噪声对睡眠的影响更为突出。噪声会干扰人的谈话、工作和学习。实验表明，当人受到突然而至的噪声一次干扰，就要丧失4秒钟的思想集中。据统计，噪声会使劳动生产率降低10～50%，随着噪声的增加，差错率上升。由此可见，噪声会分散人的注意力，导致反应迟钝，容易疲劳，工作效率下降，差错率上升。噪声还会掩蔽安全信号，如报警信号和车辆行驶信号等，以致造成事故。

⑷ 噪声对动物的影响

噪声能对动物的听觉器官、视觉器官、内脏器官及中枢神经系统造成病理性变化。噪声对动物的行为有一定的影响，可使动物失去行为控制能力，出现烦躁不安、失去常态等现象，强噪声会引起动物死亡。鸟类在噪声中会出现羽毛脱落，影响产卵率等。

⑸ 特强噪声对仪器设备和建筑结构的危害

实验研究表明，特强噪声会损伤仪器设备，甚至使仪器设备失效。噪声对仪器设备的影响与噪声强度、频率以及仪器设备本身的结构与安装方式等因素有关。当噪声级超过150dB时，会严重损坏电阻、电容、晶体管等元件。当特强噪声作用于火箭、宇航器等机械结构时，由于受声频交变负载的反复作用，会使材料产生疲劳现象而断裂，这种现象叫做声疲劳。

一般的噪声对建筑物几乎没有什么影响，但是噪声级超过140dB时，对轻型建筑开始有破坏作用。例如，当超声速飞机在低空掠过时，在飞机头部和尾部会产生压力和密度突变，经地面反射后形成N形冲击波，传到地面时听起来像爆炸声，这种特殊的噪声叫做轰声。在轰声的作用下，建筑物会受到不同程度的破坏，如出现门窗损伤、玻璃破碎、墙壁开裂、抹灰震落、烟囱倒塌等现象。由于轰声衰减较慢，因此传播较远，影响范围较广。此外，在建筑物附近使用空气锤、打桩或爆破，也会导致建筑物的损伤。

3.探究人们对噪音的看法

现在让我们来看看我们周围的情况，到底人们对噪音的认识有多少呢？我决定从周围的人们开始调查。于是，我在初二学生中作了一次关于同学们对噪音看法的调查。本次调查对象为初二一部分同学，共收到调查问卷23张，其中有效问卷20张，统计得到的数据见表：

噪音问题看法调查卷统计

（1）你家所处的环境是？

选择项 人数百分比

A工厂附近 20%

B公园附近 40%

C其他 40%

（2）你认为噪音的产生归咎于什么？

选择项 人数百分比

A工厂的机器声 60%

B汽车的行驶 20%

C其他 20%

（3）你家是否有噪音的产生？

选择项 人数百分比

A有，且很多 10%

B没有，我家很安静 30%

C有，但很少 60%

（4）你怎样处理生活中的噪音？

选择项 人数百分比

A置之不理 5%

B尽量减少 80%

C绝不能让它出现 15%

（5）你对噪音危害的认识情况

选择项 人数百分比

A不清楚 0%

B不太清楚 5%

C能列出几条 30%

D很清楚 65%

（6）你对噪音利用的看法

A没事找事 0%

B无所谓 10%

C还可以 30%

D非常好 60%

分析以上数据可得,有60%多的同学能够认识到噪音的危害并进行一系列的措施，但仍有同学对噪音危害的意识较弱。绝大多数同学把能够认识到并处理，这说明噪音意识还是在不断的提高和传播中，我们应加强宣传。

4.探究如何防止噪音污染

我国心理学界认为，控制噪音环境，除了考虑人的因素之外，还须兼顾经济和技术上的可行性。充分的噪音控制，必须考虑噪音源、传音途径、受音者所组成的整个系统。控制噪音的措施可以针对上述三个部分或其中任何一个部分。噪音控制的内容包括：

（1）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。

（2）在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。

（3）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔等护耳器。

5探究噪音的利用

虽然噪音是世界四大公害之一，但它还是有用处的：

①噪声除草 科学家发现，不同的植物对不同的噪声敏感程度不一样。根据这个道理，人们制造出噪声除草器。这种噪声除草器发出的噪声能使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前用药物除掉杂草，用“欲擒故纵”的妙策，保证作物的顺利生长。

②噪声诊病 美妙、悦耳的音乐能治病，这已为大家所熟知。但噪声怎么能用于诊病呢？最近，科学家制成一种激光听力诊断装置，它由光源、噪声发生器和电脑测试器三部分组成。使用时，它先由微型噪声发生器产生微弱短促的噪声，振动耳膜，然后微型电脑就会根据回声，把耳膜功能的数据显示出来，供医生诊断。它测试迅速，不会损伤耳膜，没有痛感，特别适合儿童使用。此外，还可以用噪声测温法来探测人体的病灶。

③有源消声 通常所采用的三种降噪措施，即在声源处降噪、在传播过程中降噪及在人耳处降噪，都是消极被动的。为了积极主动地消除噪声，人们发明了“有源消声”这一技术。它的原理是：所有的声音都由一定的频谱组成，如果可以找到一种声音，其频谱与所要消除的噪声完全一样，只是相位刚好相反（相差180°），就可以将这噪声完全抵消掉。关键就在于如何得到那抵消噪声的声音。实际采用的办法是：从噪声源本身着手，设法通过电子线路将原噪声的相位倒过来。由此看来，有源消声这一技术实际上是“以毒攻毒”。

通过这项调查，我们可以针对一些噪音污染的根源和特性，从而防止噪音污染，并将噪音进行利用，使得噪音成为我们21世纪的福音，造福于人类，而不是成为四大污染之一，为社会发展提供有力的条件。既解决了烦恼，又带来利益，实为一项伟大的利用。

通过这次调查，我收获颇多。我明白应该通过独立思考、独立行动、独立自主地去面对问题，分析问题、解决问题，从而轻而易举地解决问题，并对社会的认识更加清晰。不管在调查过程中遇到挫折还是成功，对我们都是一种收获，在我们明确优势的同时也发现了我们的不足，促使了我们取长补短，愈加完美。

学生综合实践报告 篇5

七月初，我有幸参加了延边大学暑期学校项目—大学生生命教育综合实践活动，活动由师范学院赵红姬老师带队，一行十余人依次到延边妇幼保健院和曙光之家特殊教育中心进行实践活动。

四天来，我感受到了生命初始的美好和特殊教育的崇高，受到了实践地老师的热情接待，受到了赵红姬老师的谆谆教导。这四天的活动让我对生活和特殊儿童有了不同的思考。

在延边妇幼保健院的实践中，我们参观了产房，其中印象最深的实准妈妈。两位母亲，在经历了漫长而艰难的怀孕之后，终于迎来了最重要的怀孕时刻。我不知道此刻待产的两位准妈妈的心理活动，但我能感受到她们此刻的煎熬。

她们在不宽敞的病床上辗转反侧，忍受着身体不适，没有家人陪伴，安静的产房机器不适滴水。我们可以把产房里的寂静理解为新生活前的庄严，但对两位准妈妈来说，每一刻都是一种折磨。但我觉得她们的心里一定充满了期待，她们期待着宝宝的出现，期待着宝宝出生时那嘹亮的哭声。

在接下来的活动中，我们见证了新生命的诞生。当母亲听到孩子的哭声时，她们只有爱意，孕期中的艰辛，产前的煎熬，生产时的痛苦等一切都烟消云散，这一刻母亲一定是最幸福的。她们也许还会期待生出来宝宝的样子，是像父亲对一点还是像自己多一点；期待宝宝将来的成长，孩子会变成什么样的人；期待宝宝的妈妈第一次说话；期待孩子出生后家庭的欢乐……每一位母亲都值得被尊敬和感恩，女子本弱，为母则刚，为了孩子，再哭再痛，母亲都愿意去承受。

我们必须知道如何感激把我们带到这个世界上的伟大母亲；我们一定要懂得理解，理解将来那位会带子女来到世间的伟大妻子。

生命始于什么？至于出生标准，不同学科有不同的标准。法律关于自然人的出生有“生命体征说”、“独立呼吸说”、“活产说”、“全部露出说”等说法。

然而，对于每个来到出生过程的人的直观感受来说，生命来自胎儿的哭声。在延边妇幼保健院的实践中，我见证了一个生命在手术室里的到来。胎儿是早产的，由于某种原因，他只有36周大，他不得不过早地来到世上。

手术是剖腹产，因为我从来没见过手术，过程难免有点血腥。当胎儿还没出生的时候，我作为一个外行，不由得担心母婴的安全。10分钟后，胎儿出来了，医生熟练地抱起、剪断脐带等。

当孩子发出了第一声啼哭，手术外的我们每个人是开心的，手术室内的每个人，包括手术台上的母亲，医护人员等都是开心的。生命就是如此简单地来临，仅仅是啼哭而已，然而生命的开始又是如此的不平凡，它标志着一个人带着独特的特征来到了世间。他将会是父母将来的希望，老师眼中的学生，爱人后半生的依靠，家庭中不可或缺的一员，还可能会是社会中某一领域的突出贡献者等等。

从那时起，他的生活将于他的家庭和社会紧密相连。生命的诞生是地球数千亿年来不断进化的结果。人生来之不易。每个人的出生让每个家庭都充满了欢乐，人的死亡往往是悲伤的。

虽然生、老、病、死都是不可避免的，死亡是我们每个人都要面对的结果，但活着不是件好事吗？每一个关于自杀的新闻都令我们痛惜，余华在《活着》中告诉了我们活着是多么的艰难，但不论生活如何艰难，都不能任由我们拿生命来开玩笑，生命是一次性消耗品，每个人的生命只有一次，如果只是承受不了生活的重压而选择轻生，代价未免太大。

关于生命的意义，我相信每个人都有不同的答案。这是一个开放的命题，没有完整的标准答案。在延边妇幼医院的实践中，我参加了心理咨询室的沙盘活动，这给了我一个更明确的未来方向。一直以来，我对未来总有个大概的想法，但我不确定。

现在想来，不管三年前为何选择法学这个专业，现在已入法学门，当遵法律事。第一天入学时，老师就告诉我们学习法学的目的，不是非要从事法律职业，而是学习一种严谨的，饱含智慧和逻辑的法律思维。大学三年后，我不知道我的法律思维是如何培养出来的，但我真的喜欢和热爱这个学科。

这次沙盘活动让我对明确了未来的发展方向，也许是幼年的正义感让我选择成为一名律师，这样一个相对自由而又能维**律所代表的的正义的职业。我认为作为一名律师，我们首先需要的是良心。其次我觉得男性更应当懂得承担责任，我更加懂得了未来要对父母和家庭所要承担的责任，我希望未来通过我的努力使老有所养，幼有所教，家庭和睦幸福。

黎明的家，一个温暖的地方，每个人都有很多的爱。一群可爱的孩子带着他们对世界的好奇以独特的方式向人们表达他们的善意，一群可敬的老师用独特的教育方式让孩子们认识这个世界，希望教会他们独立生活。特殊儿童，我更愿意这样称呼这群孩子，他们和普通健全的孩子不太一样，但和普通孩子一样保留着童真。

因为他们很特别，总有人对他们投下不同的目光。他们好奇，冷漠，害怕，更可怜。在权园长的介绍中，我明白了可能每一种态度可能对他们乃至于他们的父母来说都是伤害，尤其是怜悯，怜悯的眼光更容易让他们感受到痛苦。怜悯在我们普看来可能是一种善意的表现，但对于他们来说正是因为怜悯，让他们感受到不平等，在怜悯之情下的帮助，成为了一种变相的施舍。

在一天半的实践活动中，更让我担心的实这些孩子的**生活。的确，他们是不幸的，因为这一不幸，家庭也因此受苦。已经发生的事情不会再发生了。我们能做的就是尽量避免二次伤害。

特殊群体是弱势群体。如果我们用彩色的眼睛看着他们，他们脆弱的心会更加脆弱。他们天生平等，不应因其缺陷而受到不公正的对待。在我看来，特殊群体不仅仅应当在物质上予以特殊帮助，对于他们的人格尊严更应该加以特殊保护。

平等对待可以帮助他们融入社会，真正让他们感受到与正常人一样的尊严，祝愿世界人民平等相待。

为期四天的实践活动结束，在这四天里，我感受到了生命到来的美好与喜悦，母亲的艰辛与不易，更加深入地理解了生命的意义。相信以后在生活中，我会多一分感恩，多一分珍惜，多一分善良，更加积极乐观地面对生活。在此向赵老师致以谢意，感谢老师四天来的辛劳，这门课程让我学到很多课堂上学不到的东西；同时，我要感谢延边市妇幼保健院和曙光之家的全体老师给我这次社会实践的机会。