[荐]校长简短个人工作总结10篇。
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校长简短个人工作总结(篇1)
为加强跨地区沟通，增进优势互补，推动教育共富，杭州市小河小学与苍南县灵溪镇沪山小学秉承“共生共长共发展”的原则，通过传、帮、带，提升沪山小学管理品质，根据沪山小学管理团队提议，经沟通协商，区运河名校长、小河小学XX校长工作室落户沪山小学，一年来，工作室积极开展研修活动，大家认真学习，共同努力，推动了两校教育管理水平的进一步提升。
站位要高：明确目标任务
通过研修实践活动，学习融合现代学校管理理念，在学中思，做中悟，论中明，知行合一，工学合一，努力使自己成为社会主义学校的人本化，专业化，现代化的教育管理人才。而要成为现代学校管理人才，要争取做“五一”校长：找准一个定位—校长职责；培养一种思维—系统思维；修炼一种魅力—人格魅力；明确一种思想—教育哲学；学会一种创新—特色培育。
XX校长勉励大家：“要有期待，要有梦想，要有方向，是为了给自己动力与新鲜。有共同目标的人在一起，是团队。我们要不但要展示团队成长的力量，还要享受团队的乐趣。”
脚步要稳：专题研修指导
一年来，XX校长以“交好三个朋友”为主线，分别开展了“与书交朋友”、“与艺术交朋友”、“与运动交朋友”等专题研讨，以及就小河小学幸福教育品牌、结合端午节开展传统文化进校园等主题研修活动。XX校长认真备课，沪山小学丁忠渺校长（上半年）、兰景佳校长（下半年）与几位副校长及支部委员认真参加每次研修活动，大家通过钉钉会议展开热烈讨论，探讨促进学校的管理品质提升的策略与方法。
在“如何创建幸福校园”研讨活动中，XX校长从幸福校园创建的意义以及创建的步骤详细阐述了小河小学幸福校园的办学理念。本着“教育让幸福拥有更多的可能”和“培养幸福小公民”的目标，XX校长阐述了幸福教育的路径：第一步要立魂，理解幸福教育含义；第二步要绘图，设计幸福教育蓝图；第三步要行动，躬耕幸福教育实践；第四步要弥散，积淀幸福校园文化。
从“一条路径”、“五大内容”出发，设计“一个形象”、“一组景观”、“一个体系”、“一个中心”，用“幸福课程”、“幸福评价”及“五项修炼”引领全体师生培养幸福的能力，形成幸福的校园文化。X校长常用学校正在发生的故事引领学员们对学校管理的认知，通俗易懂，又十分生动。
管理要“升”：实践考察指导
每次研修活动，XX校长都会尽量安排在不同学校，让学员感受不同学校的校容校貌，沪山小学的学员则通过线上形式参与“云考察”。
一年来，学员们走进杭州市大关小学、文津小学，聆听学校特色文化介绍，结合研修主题开展讨论活动。
11月6日，在XX校长带领下，部分工作室学员来到苍南县沪山小学。在沪山小学兰景佳校长的陪同下，大家参观了学校的校容校貌、校园文化建设、学校校史廊、校园国学长廊等。一路漫步校园，听取兰景佳校长就学校的总体概况，师资情况，学生情况，学校的办学方向，学校课程建设，教师的师德师风建设，学生安全工作等情况的介绍，大家对沪山小学的整体情况有了更加深入的了解。听了兰校长的介绍之后，小河小学XX校长充分肯定了沪山小学教育教学工作扎实有效，并就学校内涵的提升，校园文化建设，管理细节，课程建设等提出了富有建设性的意见。下午，X校长做学校管理专题报告《校园里的“五种美学”如何落地》，X校长从教育哲学角度阐述了美学教育中的幸福元素，就“自然美学、语言美学、情感美学、艺术美学、人格美学”五种校园美学要素进行了细致阐述。随后，X校长让各位学校领导以“美在我校园”为题，结合自身视角和工作经历谈一谈“五种美学”在校园里的实践体现。最后，X校长从幸福景观建设、六年十二游课程建设，幸福币评价体系等方面回答了小河小学如何在校园落实“五种美学”，最终让学校、让教师成为学生幸福的贵人，从而构建有安全、有温暖、有期盼、有担当、有挑战、有成长的幸福校园。
研修要悟：常学常新
每次研修结束，X校长总会让学员们交流各自的学习收获。
学员们表示：X校长的分享有道有术，有理论有实践，幸福的几大要素让学校的活动落地，作为幸福引领人，我们首先要让自己成为一个幸福的人，带动这个集体形成一种良性的循环。沪山丁校长认为，教育当如春风化雨，周校提到的“以绿染之”、“以福熏之”中的“熏”和“染”即学校营造一种温暖的氛围浸润学生的生命气质，积淀幸福的底气。兰校长说，作为一个领导是可以刚柔并济的，刚是理性的引导，柔是感性的关照，去关注师生的生命状态，引导他们走向幸福，是非常重要的。
幸福校园的打造，给师生注入幸福的能量。有效的校园设计加上体系化的活动，慢慢凝聚一种温暖的校园文化，幸福感便油然而生。一年来，XX校长不仅给学员们上着重要的校长修炼课，也让大家感受到工作室的幸福。大家将作为幸福传递人，将教育的幸福感传递，共筑教育幸福梦。
以上是小编精心帮大家整理的名校长工作室个人工作总结精选8篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长简短个人工作总结(篇2)
这是我们第二次对学校精细化管理的学习，所以心里发生了很多的碰撞，怎样才能使我校的精细化管理产生更多的效益呢？感想如下：
精细化管理是学校管理的核心工程。它可以规范学校日常管理、明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式，确保管理高效、准确、到位，提升学校工作开展的效率和管理水平，形成带动学校良性发展的健康机制。
精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，每位教职工在每一个岗位上都尽心尽职，把每一项具体的工作都用心做好，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，做到“人人有事做，事事有人做”、“抓住不落实的人，落实不落实的事”。这样一来就能变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。精细化管理在教育中是“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。
建立完善的考核管理机制、细化教职工管理制度，修订完善学校各种管理制度、教学管理制度、学生管理制度。加大对工作业绩、工作量、出勤、常规工作等方面的考核力度，使学校的各项工作制度化，工作目标具体，检查反馈程序明确，量化考核科学、合理。
全力培养高素质的教师队伍。以校本培训为主要途径，使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。通过“名师培养工程”，使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥，最大程度地实现其自身价值，使教学骨干不断出现，成为学校教育教学工作的中坚力量。
坚持“教代会制度”。每年举行一次教职工代表大会，学校的发展规划、重大决策、群众反映强烈的问题都要通过教职工代表大会解决。实施民主管理，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师的`工作积极性。
以教学为中心，落实常规教学精细化管理措施。提高教学质量是教学管理的重要指标。因此，教学管理制度的建设、教学管理的基本内容的明确必须做到精细，使教学工作有条不紊，循序渐进，方能取得最大的效益。以人为本，逐步修订完善教学管理制度。抓教学过程管理，全面提高教学质量。学校对教学过程的管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的管理工作。抓课堂教学精细化管理。抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。抓学生作业的精心布置。布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。
管理出成绩，管理出效益，管理出人才。在今后的学校管理中，一定要更新观念，强化管理，以精细化管理，使学校稳步前进。
校长简短个人工作总结(篇3)
自任_市_中学校长以来，这种责任和担当我时刻牢记不忘，带领学校全体教职员工克难攻坚，品足人生百味，品足酸甜苦辣。20_——20_学年度，我更是积极投身于党的群众路线实践活动的学习，努力践行社会主义核心价值观，提高认识，更新观念，放下包袱，拓宽思路，在学校逐年稳步提高和发展的基础上，带领全校教师继续秉承“不尚空谈，多办实事，注重实效，狠抓落实”的工作作风开创性的工作，同时取得了一定的成绩。
一、学校安全稳定工作
(一)、领导高度重视，制定有力措施。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长为组长;副校长为副组长;全体行政人员和全体班主任为成员的安全稳定工作领导小组。并按照要求，配备了专职安全保卫人员。学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管副校长具体抓，各负责同志具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
(二)、安全稳定制度保证，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将安全稳定工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，切实做到安全稳定工作“谁主管谁负责，谁在岗谁负责，谁出问题谁负责”，严格落实制度，责任没有借口。
2、签订责任书。学校与班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立台账，理顺关系，实行承包责任制，认真做好疏导和政策的引导工作，多管齐下，多措并举，努力确保了学校整体的稳定。
(三)、基础建设方面
校园建设设施符合办学安全标准和要求，内部设施无危害学生安全隐患。学校消防设施、防盗、防雷电设施配备齐全、到位、完好。学校重点部位安装了防盗门，安全道路畅通无阻，教学楼配备了足够的应急照明设施。化学实验、体育教学和社会实践等教育教学活动有安全措施。学校供水、供电设施符合安全标准。学校配备了卫生保健人员和设备设施，学校的内外通讯联系畅通。
(四)、加强安全管理和思想教育，提高自护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。年内，我们先后邀请商丘市公安局关工委、睢阳区关工委、商丘市交警二大队、商丘市消防支队、商丘市禁毒支队等部门做了有关交通、消防、防溺水、远离、远离邪教等方面的报告，同时，我们在全体中学生中安全知识竞赛、生命与安全演讲比赛等大型活动。各种活动的开展有效增强了同学们的安全意识和防护自救能力，学校的安全工作水平大大提高。
校长简短个人工作总结(篇4)
一年来，工作室旨在以构建“为孩子一生幸福奠基，让家长和社会满意”的学校为目标，在促进教育教学现代化、信息化的过程中，将学校“十全十美”的办学特色辐射到工作室成员，培养一批具有社会影响力的名校长。
一、精心筹备，未雨绸缪
1、组建工作室团队：
我室根据市教育局关于组织实施名校长工作室项目的有关文件要求，成立了结构为1位主持人、2名助理、2位专家、13名入室学员、59名网络学员的工作室团队。13名入室学员分别来自兴宁、五华等各地优秀的中层以上干部行政。
2、建立网络平台
为加大宣传力度，我室开通了微信公众号，公众号的内容丰富多彩，有工作室的活动报道、有学员研修的体会等等，还建立了入室学员、网络学员微信群，提供了学员交流沟通的平台，又便于各项工作的顺利开展。
3、制定发展规划
为确保工作室各项工作扎实开展，切实有效促进各成员的专业成长，我室制定了三年发展规划、工作制度、详细的年度工作计划和具体实施方案等，还要求各成员制定了切实可行的个人发展计划。
二、专家引领，提升能力
20XX年，我室以形式多样的活动为载体，通过集体研修、专家讲座等活动提高各成员的教育教学管理能力。
1、20XX年5月15、22、29日，积极组织入室学员和网络学员参加XX市教育局举办的南粤名师大讲堂走进XX暨励教讲坛春季系列“云”会讲。
2、20XX年6月3日，工作室所有学员围观学习了“我们的复学之路”云论坛：北京海淀-杭州滨江-深圳南山三地教育对话。
3、20XX年7月13日，工作室所有学员共同学习了浙江省教育厅教研室举办的面向21世纪的学习——设计学习·项目学习·大概念学习。
4、20XX年8月19日，工作室揭牌暨研修开班仪式在兴宁市第十小学举行，并邀请《学校品牌管理》杂志副总编武宏伟开展了以“校长，教育的希望”为主题的讲座。
5、20XX年9月28日，主持人XXX在兴宁市第十小学开展了以“尊重式管理：平等存于心”为主题的讲座。
6、20XX年11月6日，主持人XXX在兴宁市第十小学开展了以“特色学校创建的基本策略”为主题的讲座。
7、20XX年11月11日，主持人XXX在兴宁市第十小学开展了以“如何开展学校管理及校园文化建设”为主题的讲座。
8、20XX年12月2日，工作室在兴宁市第十小学组织开展语文同课异构教研活动。
三、平台助力，各展风采
常言道：“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。一年来，每一次活动，专家引领，同行交流，思维碰撞，无一不闪烁着智慧的光芒。在日复一日的坚持努力下，工作室成员收获满满，尽显风采。
1、XXX名校长工作室所在的兴宁市第十小学获得兴宁“教育工作先进集体”称号、“兴宁市公共机构节水型单位”称号，被评为XX省健康促进学校、兴宁市三八红旗集体，承担了两个多月的一年级共164节的线上教学课；其学校足球队获20XX年兴宁市市长杯青少年校园足球联赛（小学组）冠军，并代表兴宁市到XX比赛获得亚军；其学校乒乓球队获得兴宁市“中国体育彩票杯”中小学乒乓球女子丙组团体第二名。
2、工作室主持人XXX被评为兴宁市第六届“范剑冰奖教基金”突出贡献校长奖、被XX市人民政府授予看“XX市创建全国文明城市工作先进个人”称号、被兴宁市政府评为20XX-20XX学年度优秀校长；主持了XX省小语会“小学写字与书法教育研究”课题兴宁市子课题《小学写字与书法有效结合的策略研究》。
3、工作室助理曾文辉被评为20XX年度兴宁市优秀共产党员。
4、入室学员黄军在XX市青少年校园足球教学暨中小学体育与健康教学优秀课例评选活动中被评为优秀指导老师，在20XX年兴宁市“市长杯”青少年校园足球联赛中被评为小学男子组优秀领队，在20XX年兴宁市第三十四届“南丰杯”小学足球比赛中被评为优秀教练员。
5、入室学员童聪燕参与了《教师专业发展与创新教育研究》总课题组的子课题《中职语文教学中的中国传统文化融入研究》已经结题，独立撰写发表课题论文《中职语文教学中的中国传统文化融入研究》，还在《语文课内外》发表论文《中职语文教学中中国传统文化融入研究》，被评为优秀论文一等奖，被中国核心期刊《遴选》数据库收录；在20XX年度“创先争优”活动中被评为优秀党员；在兴宁市精神文明建设委员会办公室和兴宁市教育局开展寻找兴宁市“最美教师”活动中，被评为20XX年兴宁市“最美教师”。
6、入室学员罗育玲被评为兴宁市第二批中小学“学科带头人”、兴宁市优秀共产党员，撰写的论文《培养小学生数学问题意识的有效策略》获XX市、兴宁市小学数学教学论文一等奖，指导帮扶教师赖国玲参加兴宁市小学数学优秀教学设计评比获二等奖，帮扶教师温晓玲指导的学生参加兴宁市小学四年级数学核心素养能力测试荣获优秀奖，其本人获优秀指导奖。
7、入室学员张茂东荣获XX省队日竞赛二等奖，被评为兴宁市优秀共产党员，参与的省级课题《小学数学运用信息技术构建高效课堂的策略探究》顺利结题并荣获二等奖；参与的省级课题《客家文化与特色德育的实践研究》顺利结题；荣获XX市电脑制作“优秀指导奖”。
8、入室学员钟子珍参加兴宁市语文“三优”（优秀论文、教学设计和线上教学录像课）评比中荣获二等奖，参加兴宁市中小学健康教育优质课课例《爱护眼睛保护视力》评比中荣获二等奖。
9、入室学员徐长青所在的五华县潭下镇中心小学被XX市关公委、市教育局评为青少年“中华魂”主题教育活动先进集体。
10、入室学员何强帮扶的赖伟明老师获得范剑冰教学基金优秀教师奖。
11、入室学员曾颖斌帮扶的教师王秀萍、张李静均被确定为兴宁市第二批中小学骨干教师。
四、展望未来，任重道远
为进一步推动工作室的发展，我室20XX年将从以下方面展开工作：
1、继续探索先进的教育管理理念，提升各成员的管理能力；
2、力争培养一批优秀的教育教学管理者；
3、推出一批优秀成果。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。面对未来，我们不忘初心，砥砺前行，将继续强化服务意识、责任意识、创新意识，通过自学、交流、专家引领、考察学习、实岗锻炼等多种方式和途径，着力提升工作室成员的专业素质、管理思想和管理艺术，促使成员向学者型、专家型校长发展，推动当地基础教育的改革进步。wWW.59900.nET
校长简短个人工作总结(篇5)
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火
根据XX区教工委《名校长工作室建设指导意见》，20XX年9月成立XXX名校长工作室，至今已近一年。
工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想和全国教育大会精神为统领，以现代教育管理为指导，以合作学习、问题诊断、课题研究为抓手，资源共享、智慧共融，提高校长工作的理论修养和管理素养，促进成员校长成长为骨干校长、名校长，促进成员学校优质、均衡、可持续发展。工作室成员由两类校长组成：一是新建学校筹备组长，共8人；二是成熟学校校长，共7人。工作室是由XXX领衔主持的学习研究共同体。
20XX年9月下旬，工作室正式启动。本年度，工作室本着“共建、共享、共进”的愿景，围绕“工作室建设”以及“理论提升行动、问题诊断行动、专家引领行动、交流互访行动、课题研究行动”这五大行动开展工作。
工作室建设
按照《XX区名校长XXX工作室行动指南》的“工作思路”安排，20XX年9月——20XX年1月是工作室的初始规划阶段，“工作室建设”是本阶段的重点工作。“工作室建设”我们主要从以下几个方面着手：
形成工作方案
工作室用心拟定了《工作室行动指南》。本着简明扼要、有干货、可操作、见实效的原则，全体成员讨论制定了工作室《章程》、《三年规划》、《年度计划》、《考核细则》，明确了工作重心，即通过开展“把脉会诊行动”、“理论提升行动”、“课题研究行动”和“专家引领行动”，在面上着力解决成员校长“懂教育、善管理”的问题，在点上着力解决“瓶颈期、增长点”问题。促进成员学校优质、可持续发展，促进成员校长成为骨干校长、名校长。
完成阵地建设
一是线下阵地建设：落实了集中研修和办公场所，添置了必要设备设施，采购了学习研修书籍，建章立制，职责上墙。二是线上阵地建设：开通了工作室微信群，申请了微信公众号并常态运行使用。
完善组织架构
选择和确定了工作室成员，组建队伍，明确了分工，明晰了责任。
五大行动
理论提升行动
1、20XX年10月上旬，按照“懂教育，做明白校长”的基本目标要求，各成员校长开始了第一阶段的强基研修，完成了《指南》中“方向性阅读”板块的学习任务。
2、20XX年3月在“讨论工作方案交流文化打造”的专题会议上，主持人XXX校长提出了本年度的学习研修建议。建议学习分两大板块，即“建议阅读”加“自主选择”。李校长在“建议阅读”板块提出了本年度工作室成员需阅读的专著和杂志，在“自主选择”板块则是推荐了阅读的方向。
问题诊断行动
1、20XX年9月成员校长根据个人情况撰写了《个人成长规划》。成员学校开展自我诊断，分析学校校情和办学特色及存在问题，形成并提交了《问题清单》。
2、20XX年9月，工作室主持人XXX就南门小学的文化挖掘与领雁工程现场会策划问题进行指导。并就临江二小、迎仙小学和文峰小学的建设规划、现场管理问诊和文化定位进行把脉指导。
3、20XX年10月中旬，歇马小学与“成长共同体学校”龙珠小学共同举行了主题为“同心协力砥砺前行”的专题会，就赛课专题做了详细研讨和经验分享。
4、20XX年12月初，工作室主持召开了“新建学校发展联盟”专题研讨会，新建学校筹建组长全员参会，主持人XXX校长以歇马小学为例，从审计的视觉看项目建设和管理，就新建学校筹建和审计工作的相关问题作了专题汇报和经验交流。
5、20XX年3月在“讨论工作方案交流文化打造”的专题会议上，龙珠小学和文峰小学校长就“校园文化打造”作了交流发言，工作室其他成员也就两所学校的文化提出了自己的意见和建议。
专家引领行动
1、20XX年9月下旬，一场以“共建共享共进”为主题的XXX名校长工作室启动仪式拉开帷幕。工作室邀请特聘专家之一陈廷海作了《名校长的成长之路》的专题讲座。
2、为提升各校校园文化建设品质，助力学校品牌打造，20XX年5月17日，XXX工作室特别请到了“全国学校文化策划第一人”的沈曙虹教授来歇马小学为全区小学校长作关于“学校文化建设与品牌打造”的专题报告会，会后工作室全体成员参加座谈会，就自己学校校园文化打造的相关问题向沈老请教。
交流互访行动
1、20XX年9月上旬，成员校长应邀参加了歇马小学“开校仪式”，观摩了歇马小学精心组织的开学典礼和校园文化。
2、20XX年11月中旬，工作室与万州区名师工作坊携手联动，走进南门小学举办的领雁工程交流研讨暨乡村学校少年宫成果展示活动。
3、根据《中国学生发展核心素养》对人才培养的要求，为加强区域学校交流互动，提高办学治校水平，更好落实立德树人根本任务，20XX年4月30日，XXX工作室一行人走进大慈小学“乡拾乡韵”工作坊进行观摩学习。在工作坊，我们看到了一件件变废为宝的精美作品，我们也看到了一个乡村教师对艺术的执著、对教育的坚守、对孩子的引领、还有对故乡故土的那一份浓浓的爱恋。
4、20XX年5月21日，XXX工作室全体成员走进陈家小学，开展互访交流活动。在此次活动中，陈家小学全体师生以精彩舞姿绽放童年光彩，以美育创作打造智慧校园，以巧手汇编发掘个性特长，以名校引航提升办学品位。
5、20XX年6月15日上午，XXX工作室走进龙珠小学，观摩了学校“五育融合。以美育全——灵动美育”的课程汇报展示。本次活动以多样化的形式呈现了学生扬美课程的阶段性学习成果，体现了龙珠小学灵动美育课程“五育融合、以美育全”的建构理念。
课题研究行动
1、短短一年时间，工作室成员已有多篇论文在《XX教育》公开发表。期中包括龙安小学校长张权的《不为落后找理由只为崛起开新渠》，歇马小学校长XXX与工作室办公室主任谢小琼合著的《新建学校发展定位及文化建构的思考与实践》，文峰小学校长阳平与教务主任严明双合著的《大美文峰美美与共》，南门小学校长陈佑兵的《区域统筹发展背景下的基础教育协同发展初探》。
2、工作室向“重庆市教育会第十届基础教育科研课题”申请的《基于“双核”理念的小学社团活动开发与管理研究》已于20XX年7月评审通过。
后续跟进工作
按照工作行事历安排，20XX年1月——20XX年1月是工作室的全面推进阶段。接下来的一年，为认真贯彻《XX区“我为群众办实事”实践活动方案》（开学组发〔20XX〕6号），按区委常委、组织部陈潇部长“我为群众办实事”的指导意见，我们将继续围绕“五大行动”开展一系列送教下乡活动。
工作室是一个学习研修共同体。区委高度重视，教委大力推动，我们有责任也有信心继续抓好工作室建设。三毛说：“心若没有栖息的地方，到哪都是流浪。”愿工作室成为我们共同栖息发展的地方，在下一个小暑时节，我们定将站在耕耘的脊背上，眺望遍地曙光。相信只要付出努力，我们必将乘风破浪。
校长简短个人工作总结(篇6)
一、课前召开会议，完成学期工作总结，加强法制安全教育，做好安全总结工作
在假期之前,我们学校开展法制安全教育为所有学生,学生家长会议和学期休息,特别是加强学生游泳安全教育,交通,和食品,并邀请家长参与共同做好学生的安全预防措施和管理,使学生牢固树立守法意识和安全,和使用的法律法规来限制他们的`行动。假期期间，学校还加强了学校的安全保卫，加强了值班人员的管理，明确了职责，定期巡逻，严格管理进出校园的人员。放假期间值班的教师多数按时到岗，并及时对发生的事件进行详细记录汇报；由于学校领导的重视，预防工作细致，各项措施到位，今年暑假没有发生安全事故。
二、家校联系，开展家访活动
开展家校联系和家访活动。重视家庭经济困难儿童、流动人口儿童、单亲家庭儿童。班主任和系里的老师都充分利用暑假进行了家访，有的还通过电话或网络进行了家访。暑假期间，所有的老师拜访了100多名学生。
三、积极组织学生参加各种培训、学习和比赛。
1.参加区小学足球联赛。6月29日至7月2日，为期四天的小学生足球比赛在我校举行。经过四天激烈的比赛，我们学校的女子足球队获得了第一名，男子足球队获得了第四名。
2.对板报知识进行专项培训。黑板是少先队员工作的重要阵地。以新颖的版面、快速的报道、灵动的视角反映社会的万花筒，以多种形式教育少先队员。为了将各中队的板报提升到一个新的水平，7月4日，我校少先队队邀请了学校的美术老师曹东根，就“如何制作板报”对班组长进行技能和技巧的培训。曹老师用生动的多媒体演示讲解，深入易懂，使班干部对板报主题的选择、资料的收集、版面设计、色彩的运用、标题、预告片、版面设计、风格、插画要求等都有了深入的讲解。有新的理解。
3.鼓团队训练。从7月7日到11日，烈日当空，烈日当空，而我们二年级的26名新团员却热情高涨。他们发扬不怕热、不怕苦、不怕累的精神，跟随老师和老队员，动作规范、统一，个个都在发抖。他们正在认真地进行击鼓队的训练。
校长简短个人工作总结(篇7)
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作为一个刚来不到一年的新教师，由于学校实行一个月“执行校长”的管理制度。在学校各位老师投票选举及信任下，我成为第一位“执行校长”。因而我觉得身上的担子很重，如何能更好地履行自己的职责，不辜负上级领导及老师们对自己的期望，使自己的工作能得到师生们的认可，是我最担心的问题。所以，在日常工作中，自己努力在方方面面严格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高对政策方针的理解能力，提高教育教学管理能力和工作水平。现在，一个月的执行校长工作结束了，心中感慨万千，下面把自己一个月来的工作情况做如下汇报，如有不妥之处肯请领导批评指正：一、学校管理应该积极主动，认真负责。比如卫生管理细心，务实，每一天，我都要去检查公区清洁，发现问题及时整改，常常保持了校园的干净，教室的整洁。二、协助校长、主任、书记做好学校管理工作。根据上级或者学校决定迎接各种检查工作和临时工作安排。比如：六一童儿节等工作的准备。三、积极做好其他工作。在平时工作中，做到分工不分家，分管内的事尽力做好，分管外的事，只要知道绝不推诿。四、严格要求自己，努力提高自身的综合素质，适应新形势下的教育管理，摆正角色,认真踏实的'开展工作。五、不足之处由于我是新来的教师，对学校的很多工作不熟悉，考虑不周到。社会经验不足，缺乏管理方面的知识。因此在工作中难免会有些失误。在这里非常感谢学校的两位领导杨校长和周主任经常提醒并指导帮助我，同时感谢学校的各位骨干教师对我工作的帮助。虽然我在平时的工作中尽了很大的努力，回顾一个月来的工作，我对自己的工作问心无愧，同时也学到了很多东西。深深体会到学校管理工作的艰辛和不易。但总会觉得自己做的不够好的感慨。工作有得也有失。我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能更进一步把工作做得更好。以上述职，敬请领导批评指正。
校长简短个人工作总结(篇8)
岁月不居，时光流转。20XX年，XXX名校长工作室在上级领导及各级部门的关心支持下，在主持人XXX校长的引领指导下，在全体学员的共同努力下，按照XX市教育局的统一部署要求及工作室年度计划，紧密结合各学员的学校管理工作，认真完成了工作室的各项任务，促进了工作室成员教育理论素养、管理素养和教育科研能力的进一步提升。现将工作室本年度的工作情况总结如下：
·时光知味，研修不息
1、3月23日，工作室全体成员通过电脑或者手机，聚集在云端，一起收看了《教育部名师领航工程张书良名师工作室授牌仪式暨主题论坛》的直播，齐心研修，收获满满。
2、为促进校际交流、互享教育教学经验、探讨高效的人才培养模式，进一步发挥工作室的区域辐射作用，4月2日，平远县梅青中学杨平校长和XX市XXX名校长工作室入室成员陈长顺等一行10人到XX中学参观交流。
3、为了进一步促进校际之间教育均衡发展，充分发挥XX市XXX名校长工作室的示范引领与辐射作用，加强工作室成员以及学校教师之间的教学交流，4月13日，工作室联合五华县双华中学用线下+线上网络直播的形式，开展送培到校研修活动。
4、以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践和理念为主线，以科研课题为切入口，充分发挥名校长的引领、示范、指导作用和工作室成员间的团结合作，探索学习，促进学校特色发展，努力提升校长的办学能力和促进学校的和谐发展，使名校长工作室成为培养、成就名校长的摇篮，工作室于5月28日至29日组织全体学员在XX中学进行了为期两天的主题研修活动。
5、交流孕育优秀，研修助推成长。9月27日—29日，XXX名校长工作室的全体成员齐聚梅城，分享学校管理经验，畅谈校长成长心得，共谋未来发展策略。
6、为贯彻落实基础教育高质量发展工作部署，推动各成员学校的课程教学改革和教研工作转型发展，打造高素质专业化创新型校长、教师队伍，发挥教研支撑作用，擦亮工作室品牌，促进各成员学校教育教学质量的提升，工作室于9月29日下午组织全体成员准时收看了《南方教研大讲堂第十四场：加强党史教育，筑牢思政课价值根基》的直播。
7、高中通用技术课程具有较强的实践性、综合性、创造性。当前，通用技术课堂教学仍然常常出现“纯理论”“纯设计”或“纯制作”的现象，设计学习、操作学习等学科特征得不到充分的体现，整合学习、项目学习等学习方式得不到应有的重视，学科核心素养得不到有效的落实。为此，工作室于10月9日下午组织全体成员准时收看了《南方教研大讲堂第十五场：基于项目的通用技术课程教学设计与实施》的直播。
8、根据《关于加强XX省中小学教师校本研修工作的指导意见》及《XX市中小学名教师、名校（园）长、名班主任工作室的管理办法》的文件精神，为进一步发挥XX省校本研修示范学校及名校长工作室的示范、引领、辐射作用，加强各学校之间的沟通及工作室成员间的团结合作、探索学习，工作室于20XX年12月23日至25日举行了为期三天的联合研修活动暨XX省校本研修示范帮扶学校签约仪式。
岁月沉香，成长不止
岁月沉香，一季静美。大树有大树的巍峨，小草有小草的别致风情。一年来，工作室成员都能努力奋斗，在各自的岗位上绽放精彩……
XXX
……一根芽的吐露，一棵苗的茁壮，一朵花的绽放，一粒籽的归仓，无不经历风的雕琢，雨的涤荡。有这么好的工作室平台，我们将成长不止。
学思践悟，成果显著
“春种、夏耕、秋收、冬藏”，一年一度丰收的季节里，我们要在新时代的实践中不断学习，要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，将所学内容内化于心、融会贯通，让学习之树枝繁叶茂，切实用理论知识武装头脑。本年度，工作室成员共提交读书心得，研修心得，个人总结。此外——
XXX
勠力同心，众行至远。20XX年已成过去，崭新的20XX已经开始，XXX名校长工作室将继续乘风破浪，砥砺前行，引领全体成员勤奋学习、钻研业务、合作攻关、勇于实践，为XX教育迈上新的台阶而奋斗。
校长简短个人工作总结(篇9)
近年来，XX县教育局认真落实上级文件精神，紧紧围绕《XX县教育振兴三年行动计划(20xx—20xx)》，以“三名工程”（名校长、名教师、名班主任）为强化师资队伍建设的有力抓手，高效盘活名师资源，有力推动全县教师队伍的建设。
XX县“三名”工作室自20xx年11月成立以来，常态化开展高质量的教育教学研讨活动，充分发挥了区域名师的资源优势，成为教师专业成长的新范式。截至目前，我县共有工作室15个，其中省级1个、市级2个、县级12个，共150余名成员。开展教育培训、教学研究、送教下乡、支教帮扶160余场次。开展省级课题6个，市级课题10个，县级课题20个。在工作室的示范、引领、辐射下，全县教师队伍活力焕发，呈现出相互追赶超越、竞逐素质技能的大好态势，教育教学质量稳步提升。
即日起，XX教育资讯将开设“XX县三名工作室阶段成果汇报”专栏，定期推送我县三名工作室的成果汇报，敬请关注。
XX县XXX名校长工作室自20xx年11月挂牌成立以来，在上级领导的亲切关怀和支持下，扎实有效地开展各项工作，通过传帮带活动、研培结合和定向指导三大途径，充分发挥团队能动作用，创新团队培养机制，每一位成员都积极参与活动，积极完成工作室布置的每一项研修工作，热情高，效果好，整个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流，无论是工作室学员还是主持人都有了不同程度的提高，成果丰硕。
一、数字，见证成长的梦想
XX县XXX名校长工作室的愿景是实现“示范引领、实践探索、共同发展”，助推我县优秀中青年骨干校长专业成长，进一步扩大名校长工作室的影响力，为实现“XX县教育振兴三年行动计划”目标而努力奋斗，可以说工作室是优秀中青年骨干校长梦想启航的地方。
工作室结构科学、合理，主持人、顾问、技术专家、助手、学员落实到位，其中顾问1人、助理3人、技术人员1人、学员3人，一年多来共组织活动15次，指导青年教师10人。工作室成员主持或参与的课题有4个。工作室成员撰写发表论文，作品获奖5个。入选“河源市百名名校长”培养对象1人。在“积极教育联盟论坛”上作办学经验分享1人；被评为“XX县德育先进工作者”1人。被评为“教学能手”1人。被聘为“XX县家庭教育讲师”1人。被聘为“XX省非物质文化遗产保护工作专家组成员”1人。被聘为“XX县思政课讲师团成员”1人。工作室主持人XXX校长所在学校获得县级以上表彰5次。这一连串的数字，见证了工作室良好的发展态势，见证了工作室的光荣与梦想，XXX名校长工作室顺势而为，向组织交出了一份合格的发展答卷。
二、团队，奏响拔节的乐章
工作室建设以来，主持人XXX校长带领工作团队不断完善工作室制度，完善各自岗位职责和考核办法，引领工作室全体成员专业得到不断发展。
一是搭建了“阅读+集中理论研修”的理论学习平台，促进校长学员理论水平的提升。自工作室成立以来，主持人XXX校长结合学校开展的教师读书活动，把工作室的读书活动融入学校读书活动，每个学期都要求全体成员阅读不少于2本有关学校管理的专著，并要求做好读书笔记，参加学校开展的读书分享活动。同时，每年集中学员开展理论研修不少于15天，理论研修主要围绕学校管理问题开展研讨，进行学校管理案例分析等，不断提升学员的理论水平。
二是搭建了“跟岗实践+外出考察”的管理实践平台，促进校长学员管理水平的提升。每学期工作室都要求学员到主持人所在学校跟岗实践一周，参与学校各项管理活动，跟随教学、德育等岗位领导一起参与学校管理。同时，每年组织全体成员到名校进行访问学习，借鉴名校成功的经验做法。
三是搭建了“课题研究+现场诊断展示”的管理科研平台，促进校长学员管理研究水平的提升。主持人以工作室的名义申报了管理课题，并邀请全体学员参与研究，把研究的一些成果应用到学员所在学校，并通过主持人、学员与学员之间学校的现场诊断，研究学校管理存在的问题，找准对策，提升管理效能。
三、足迹，铺砌攀登的台阶
为了能凝聚和吸引优秀的中青年骨干校长共同发展，推动XX基础教育质量的整体提升，工作室搭建了学习、交流、研究的平台，组织了多次的研修培训活动，形式多样。
20xx年11月28日，XX县XXX名校长工作室举行揭牌仪式暨第一期跟岗研修培训活动，主题是教学管理经验分享
20xx年12月7日-10日，XX县XXX名校长工作室一行5人赴XX参加了XX县首批中小学名校长、名教师、班主任工作室团队成员培训
20xx年1月3日，工作室开展了第二期跟岗研修培训活动，组织工作室全体成员前往XX县富士康小学开展校际互学交流活动
20xx年6月18日，工作室开展了第三期跟岗研修培训活动
20xx年9月25日，龙华二小赴XX县二小开展教学交流活动，工作室开展了第四期研修培训活动
20xx年11月18日，工作室对县教师发展中心安排指导结对的10位20xx年新入职教师开展了培训实践指导工作
20xx年11月19日，工作室成员一行专程下乡，分别走进上义吉洞小学、义容大新小学，开展第五期研修暨诊断交流、送教下乡活动
20xx年11月5日-20xx年12月3日，在名校长工作室成员的带领下，各小组指导教师还兵分多路，亲自到新教师所在学校，深入课堂，开展听课评课活动
四、课题，指引研究的方向
课题引领，使校长站得高、看得远；课题实施，让校长潜心、落地。XXX校长作为名校长工作室的主持人，以自身所学，带领工作室成员以课题为引领，推动了学校可持续发展。XXX校长主持的`市级课题《优化教研管理，促进教师专业成长的策略研究》，围绕教师专业理论水平、教科研能力水平及课堂教学能力的提升，优化教研制度建设，形成一套较规范的教研制度体系；优化科组阵地建设，强化科组团队建设，形成一支科研能力强的科组队伍；优化教研活动，总结教研活动的得与失，固化一些成功的教研活动的模式；优化教研评价，形成能促进教师积极教研的评价体系。如今，XX县城第二小学以“水德润彩，XX花开”的教育理念为引领，遵循“润品雅行，绽放精彩”的校训，立足于“以生为本，多元发展”的“润彩”特色课程，重视体育强校、艺术浸润、科技创新，逐步成长为一所“以素质见长、以特色见优、以声誉见证”的窗口学校。师资精良：其中，省级骨干教师3人，市级骨干教师3人，县级骨干教师6人，教学能手1人，先进教研个人3人。学生健康活泼、多元发展，在各级各类赛事中表现突出，乒乓球更成了学校的“金名片”，县里、市里举办乒乓球比赛，县二小派队迎战，屡获佳绩。“名校、名师、名生”相得益彰，“润彩”文化效应渐成，县二小学生如XX花开，活力四射，各个精彩。
课题研究，让学生得益、教师成长、学校发展。工作室学员在XXX校长的带领下，将高位思考、潜心研修相结合，初步拟定了研究方向。工作室学员钟丽云已经成功立项了一个省级重点课题《国家级非物质文化遗产“花朝戏”的校本课程开发与实践研究》，一个县级德育课题《小学劳动教育校本课程开发与实践研究》；杨广文校长、赖建国校长结合农村学校实际，开展了以校为本、以问题研究为主要形式的校本课题研究。第二条XX县城第二小学校本课题立足教育教学领域，在研究中积累经验，提高自己的科研水平和理论素养，促进学校发展。
工作室成立以来，我们不断扎实地学习、反思、实践，取得了一定的成绩。如今，在XX县教育局初步构建了“积极教育”+“三个六”发展战略，制定了一系列的措施，全力推动XX教育高速发展的大好背景下，我们将戒骄戒躁，更加努力，力争在名校长路上取得更优异的成绩，切实发挥工作室的示范、引领和辐射作用，助推XX教育振兴发展。
校长简短个人工作总结(篇10)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。下面是由编辑为大家整理的“校长夏季个人工作总结范文通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
校长夏季个人工作总结范文通用（一）
一、抓好队伍，共同提高
1、领导班子，团结协作。
一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。本年度班子成员自觉开展学习，从学习中找“差距”，从“差距”中寻发展，加强自我管理，履行工作职责，以身作则。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，我们默默奉献，常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言。
2、加强政治学习。
今年我们根据学校的安排，由我负责带领大家搞好政治学习，我们学习先进人物的事迹《背着孩子上学的老师》；学习精神和《工作报告》；学习《教育法》、《义务教育法》、《中小学管理规程》等法律法规；学习《实验小学》等全国违规收费的事例。本学期，是第x批深入学习实践科学发展的时间。学按照上级的安排，我们组织老师系统学习科学发展的重要论述，做好学习笔记，写好学习心得。深入调查撰写调研报告、认真查摆自己工作中存在的问题，书写自查分析报告。并要求老师将学习和实践结合起来，用科学发展来武装自己，引领自己，提高工作效率。认真学习、郭大为书记在教师节大会上的讲话，使老师树立“敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念。树立“责任心胜于能力”的理念，强化工作责任心，相信只有责任心强的老师，才会在教学和班级管理上下工夫、想办法，才会主动地更新自己的教育理念，才会教出优秀的学生。
3、加强业务学习。人常说：“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，树立终身学习的理念，挤时间，抽时间学习提高自身综合素质。上学期开学按照学校的安排和自身的实际情况我制定了本年度《个人发展规划》，召开了教师个人发展规划座谈会，并在全体教师会上宣读了自己制定的发展规划，让大家监督执行。经过一年来的认真学习，我基本完成了计划，系统研读了xx《新教育丛书》十二本，《校长最需要什么》、《老师最需要什么》等书籍。通过学习，我明确了校长职责，提高了管理理念。而《中小学教学管理》、《人民教育》成为书桌上的常备杂志，更成为“正餐”之外的“加餐”，也为学校管理注入了新的血液。同时我还学习身边优秀校长的先进事迹，户县电厂中学的魏源地校长给了我工作的动力，我时刻提醒自己要以他为榜样，在处理烦琐事务的同时静下心来搞教学研究，力争做学习型、研究型校长。
二、以人为本，营造和谐氛围
多年一线教师的工作经历给我这样一个感受：工作哪怕累点，待遇哪怕差点，一定要图个心情愉快。所以我尽心努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。从自身做起，从不在老师面前摆架子，闲暇时间走进办公室和老师聊天，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的.喜悦。尤其在教职工及家属生病住院，教师思想有波动时都会找他们谈心，让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。“快乐地生活，努力地工作”是我所倡导的，经常引导老师学会知足，学会感恩，淡看人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师“有缘才能相聚，用心才会珍惜”同事之间增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考，现在我们的老师能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资，岗位设置及教师聘任这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。
三、常规管理，规范科学
1、常规教学，扎实细致。
xx年底，我们明确了教案的书写要求，要求老师们以《细则》为准绳，严格规范自己的教学，使教学常规工作进一步规范化、制度化。本年度，学校对每位老师的教案、作业多次进行检查，并及时反馈。上学期末我们按照学校工作计划，教导处组织教师进行了教案、作业展览，教导主任精心设计各种赋分表，老师们本着公平、公正的原则，认真查看打分，最后x老师、x老师、x老师获综合教案优胜奖，x年级语文作业、x年级数学作业获优胜奖。但其中我们也发现许多老师没有把教学反思当成一项常规工作来进行，在教学反思的书写上存在追记现象，存在应付检查现象。本学期，针对这一情况，我们明确提出“写十年的教案，没有写一年教学反思”提高的快，提醒老师课后及时书写反思，在这学期的教案检查中，我们欣喜的发现许多老师都能认真的书写教学反思，xx、xx老师的教学反思书写认真，反思到位，具有示范作用，我们做为范例在全校老师中交流。同时希望同事之间相互学习，提高工作能力。
2、教研活动，扎实有效。
加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，不断创新教研活动的新模式。校领导坚持带课，坚持听课，坚持参加教研活动，本年度每人听课xx多节次。我们每学期开展“人人都上研讨课，人人都是研讨者”活动。组内进行说课，然后上课、个人反思，大家评课。同事之间真诚相待，提出问题共同商讨、解决。上学期为了增进家长对学校管理、教师教育教学水平以及孩子在校学习情况的了解，我们在个教研组每人一节研讨课之后又开展了青年教师对家长的公开课活动。老师们提前备课、进行试讲，学校提前悬挂标语，布置教室，印发家长反馈表，做了大量的准备工作。
x月xx日、xx日早晨，受邀的家长准时来到了学校，走进了课堂，他们和自己的孩子一起感受了课堂的精彩纷呈、老师的亲切美好。这次讲课的青年教师有x位，科目涉及语、数、英、体各个方面，他们既善于继承又勇于创新。“老师的课上得很好，我们很满意，希望学校多举办这样的活动！”，“学校的管理很规范，你们的服务很到位，孩子在你们xx小学读书，我们很放心！”看到家长们在听课反馈表里对老师教学和学校工作的肯定和赞许的的话语，我们感到无比的欣慰。老师的工作还有什么比得到家长、同事的认可更重要的事呢？为了给老师搭建展示的平台提供锻炼的机会，使更多的老师通过一次次的评优课、研讨课快速成长起来。本学期，xx月份我们进行了每人一节研讨课活动，12月份，我们进行了校内评优课活动，通过评优课，我们看到了老师的进步，同时对他们提出了更高的要求。相信，只要我们每学期扎扎实实的搞好研讨课、评优课，我们老师教学水平将会提高的更快。
3、家校携手，共担责任。
本年度，我们已经在期中和期末分别召开了x次全校性的家长会，每次家长会，老师精心准备发言稿，注意与家长谈话的语气、话语，从学生的实际、家长的感受出发，真诚地与家长商谈沟通，交流学生偏差思想行为产生的实质原因，商榷解决的办法，做到晓之以情，动之以理，争取家长的认同、配合和支持。每次家长会，当看到老师与家长和谐沟通时，当我们的工作得到家长的认可时，当听到家长对我们工作由衷赞扬时，我们看到了老师脸上洋溢的灿烂笑容，也深深地体会到了老师价值体现后的愉悦心情。我们特别要求家长要将孩子的安全放在首位，同时对家长进行孩子安全方面的教育，要求家长一定要将联系方式告知老师，以便及时地与老师取得联系。时常可以听到我们的老师打电话询问家长孩子未到校的原因，提醒家长及时关注孩子的健康的温暖话语。我们这些真诚的举动，使得家校的桥梁畅通了，家校的关系和谐了，学校的工作也得到了家长的大力支持与配合。
校长夏季个人工作总结范文通用（二）
回顾20xx年度的任期工作，在上级教育主管部门的正确领导下，我能注重加强学习，端正教育思想，更新教育理念，坚定不移地实施素质教育，满腔热情地投入新课程改革，坚持依法治校，依法治教，积极完成上级各部门布置下达的各项工作任务，做到敬业勤政，廉洁自律，作风民主，关心教师，热爱学生。我团结依靠行政领导班子成员，尽心尽力履行校长职责，努力完成好校长管理目标。着力做了以下几方面的工作。
一、加强“两支队伍”建设，形成合力，提高工作效率
在中心校的领导下，我切实加强领导班子成员的政风和行风建设，行政班子坚持每周x开好例会，班子成员坚持廉洁奉公，率先垂范，勤奋工作，以身作则，在全体教师中树立了较高的威信，相应地提高了管理效率。在处理纷繁的行政事务中我始终坚持亲自教课，体察教学甘苦，探索教改规律。在原来领导人员稍有变动的情况下及时调整分工，保持节奏，聚精会神，步调一致抓好条线管理工作。
切实加强师资队伍建设是我校的光荣传统。我始终把建设一支作风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍作为学校可持续发展的根本来抓，要求骨干教师在实践中磨合锻炼，迅速成长；要求青年教师努力学习，并给他们传授经验，使之迅速溶入战斗集体，同时注意加强教学基本功训练。对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管理。每学期每人需交一份优秀教案，一张独立命题试卷，上一节优质课，写一篇教育教学研究论文，一篇读书笔记，管好一个班级，树立一个良好的师表形象。对于老教师、骨干教师还要求创造自己的教学特色，展现教学个性。正是依靠这两支心灵相通，步调一致的队伍使我校焕发青春，充满了生机和活力。
二、加强学校“三风”建设，提高师生素质，树立群体形象
作风，在一定意义上是学校生存、发展的基础之一，是学校的精神财富和无形资产。
第一：校风建设校风建设，我着力抓了三方面工作：一是学校传统教育。左桥小学，人才辈出，许多从这所学校走出去的成功人士都很关心母校的建设和发展，他们都成了广大学生的学习榜样。我们在校内提出：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。”形象地提出了热爱学校，以前辈校友为榜样，努力学习，为母校争光。依此思路向师生宣传几代校友中的杰出人物，寻找他们努力学习、成长、成才的轨迹，从而形成奋发向上，为国育才，为校争光的良好校风。二是抓平时的表彰先进活动。在激发师生对学校优秀传统精神向往的同时，及时表彰在教育过程中表现突出的各类先进人物。学校设有介绍本校出色教师事迹，介绍学生参赛获奖情况，学生在作文比赛中获奖的优秀习作的墙报栏，从而构成了生动活泼的校风介绍环境，还有挑选优秀学生担任每周升旗仪式的旗手，并简要介绍他们的先进事迹，使之成为学生求进步的偶像。三是抓环境形象教育。整洁、有序、充满朝气的学校环境就是一本校风教科书。我校尽量采用言简意明、教育性强的标语，让师生随时感知我校在倡导什么，每间教室里都有名人名言。除此之外，我校坚持实行卫生检查评比制度，教室、学生宿舍以及各功能室都布置得井井有条，这些都体现了学校对学生身心健康发展的关注和一切为了学生的理念。总之，我在校风建设这一块已下了很大的功夫，据了解，师生、家长以及社会对学校的满意率达xx%以上。
第二：教风建设主要抓认真贯彻执行教师岗位职责和为人师表的职业道德规范。开展了“讲文明、树新风、献爱心”等师德教育系列活动，学校结合课程改革给教师学习教学的新理念、新要求，除了坚持执行学校的教学常规工作细则外，还鼓励教师大胆创新与细致工作结合起来。本学年教导处提出“教案改革”新思路，摒弃备课抄教案的形式主义和经验主义，要求教师心中有学生，坚持教学从实际出发，明确教学目标，理清教材思路；规范教学流程，创设问题情景；化解教学疑问，促进心智发展。从实际出发体现学校教学的个性化和教风特色，促进了教风的改革和发展。
第三：学风建设：培养学生的主体精神，变要我学为我要学，狠抓了学习目的性教育，学风教育和班队活动。在学科教学中根据不同年级的要求重视培养了学生的学习兴趣、良好的学习习惯和自觉的学习态度，逐步形成了适应学生学习各科的自学能力，形成了独立作业，诚实考试，自觉纠错，查漏补缺以及发展自身兴趣、爱好、特长、主动学习的风气
三、加强规章制度建设，依法治校，按章治教
多年来，学校的规章制度是比较健全而有效的。其中强化了教师在学校中的主人翁地位和学校行政为师生服务的意识。遵照上级指示，我校坚持校务公开制度，在奖励表彰、收费管理等方面坚持公开、民主。在教职工会议中如实报告工作，听取各种意见和建议，使决策建立在民主集中的基础上，使制度成为团结协作、促进发展，尽力减少和消除工作中的差错。
四、加强业务学习与培训，打造特色教育
学校领导班子能同心协力、信心百倍，全体教职工能保持步调一致、安教乐教，争创特色教育，以“解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新”的精神为指导，对照课程改革的方案要求。建立了基于网络环境下的校本研究，开通了学校网站以及教师教育博客，为校本研究搭建了良好的交流平台，开阔了教师视野，为提高我校的教育教学质量打下了基石。今后我校将切实加强培训学习，博采众长，带动全体教职工脚踏实地去工作，打造自己的办学特色。
五、本年度我着力抓好了以下几项工作
我认真参加县教育体育局、不断提高对反腐倡廉意义的认识，做到遵章办事，不谋私利，廉洁从教，敬业奉献，认真接受上级部门的检查、考核和群众的测评、监督。
认真贯彻“学校体育卫生两个条例”。我认真抓好学校体育卫生常规工作，因地制宜地举行了体育运动会，开展小型体育竞赛，激发了学生锻炼兴趣，增强了身体素质，活跃了身心；尊重关心教师。在学校管理中，我能体现“以人为本”的管理理念，在对教师进行量化考核、刚性管理的同时能充分尊重、关心教师，尽力想办法改善教职工的生活条件，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造一个充满信任、合作、民主、和谐的教育教学工作环境，同时我还关心离退休教师，力所能及地帮助他们解决一些实际问题。
加强学生良好行为习惯的培养。学校经常利用晨会、班会对学生进行讲文明、讲卫生、讲礼貌、讲道德、讲秩序等教育，使学生懂得尊敬师长、团结同学、学会感恩的重要性，逐步形成了良好的行为习惯。
加强学校收费管理。认真学习上级有关文件和规定，以高度负责的态度把好收费关，严格执行“收支两条线”管理，对学校经费的支出实行编制预算、立项审批，并接受财务监督和校务监督，保证合理使用好学校每一笔教育经费。
总之，一学年来，我看到了在全校教职员工的共同努力下，取得了可喜的成绩。但是我也清醒地认识到，当前教育正面临新的机遇和挑战，在激烈的竞争中，我校将与时俱进，开拓创新，要以创办学校的特色为前提，以锲而不舍的实干精神为保证，坚持发扬艰苦奋斗的优良传统，一步一个脚印，在县教育体育局、乡中心校的正确领导下，以加强校本研究为契机，全面实施素质教育，全面提高学校的教育教学质量，努力把学校办出特色来，谋求新的发展。使我校焕发青春，永远充满生机和活力！